El III Encuentro de Estudiantes Academia CTCI "Investigación que Conecta" reunió a más de un centenar de estudiantes de pregrado de la Universidad de Los Lagos, con 62 ponencias orales, el jueves 29 de octubre en el Aula Magna del campus Osorno. Participaron estudiantes de los campus Osorno y Puerto Montt y de la sede Chiloé.
El evento es organizado por la Academia CTCI (Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación) y busca fortalecer la formación científica de los estudiantes de pregrado, acercándolos a la investigación, la innovación y la creación.
El rector de la Universidad de Los Lagos, Óscar Garrido, abrió la jornada con cifras del programa: "Tras sus versiones piloto entre 2016 y 2017, el Programa Semillero de Investigación comenzó con apenas 19 estudiantes y hoy congrega a 59 estudiantes y 20 académicas y académicos, organizados en 10 equipos de trabajo. En total, la iniciativa ha permitido que 233 estudiantes, acompañados por 100 académicos, desarrollen sus capacidades científicas en 62 equipos de investigación".
"A las y los estudiantes que presentan sus ponencias quiero decirles algo simple: lo que ustedes hacen importa. Cada pregunta que se atreven a formular, cada dato que recogen, cada hallazgo que comparten, es una forma de construir universidad y de construir región", agregó.
El vicerrector de Investigación, Innovación y Creación, Dr. Hans Richter, destacó que "el modelo de la Academia CTCI es una fortaleza única en el sistema universitario nacional. A través de los proyectos Semilleros involucramos a los estudiantes en procesos investigativos desde sus primeros años de pregrado, conectando estas etapas tempranas con nuestros programas de postgrado mediante becas internas".
Charlas y ponencias
La jornada comenzó con la charla "El arte de hacer preguntas diferentes", de la expositora ecuatoriana Fiorella Quiroz, estudiante del doctorado en Investigación Sociosanitaria, quien motivó a las nuevas generaciones a cruzar la economía con la salud pública para diseñar mejores políticas. Luego vinieron las rondas de ponencias, organizadas por temas: textos escolares y evaluación sociocultural; ciencia, tecnología y sostenibilidad; aula y convivencia; arte y territorio; salud, cuidado y bienestar, y una sesión de pósteres. Al cierre, el expositor colombiano Alejandro Valencia dictó la videoconferencia "De tu proyecto al mundo", sobre cómo publicar y difundir investigaciones.
Entre los trabajos destacados estuvo el de Adaluz González, estudiante de Química y Farmacia, quien tras muestrear teléfonos celulares en el propio campus constató "la alarmante presencia de colonias bacterianas altamente resistentes a antibióticos como la estreptomicina". La estudiante recomendó desinfectar el celular periódicamente con un paño suave y alcohol al 70% o 90%.
En educación, Ximena Nahuelquen, tesista de Pedagogía en Educación General Básica de la sede Chiloé, presentó junto al académico Cristian Ferrada un estudio comparativo que muestra cómo las herramientas digitales interactivas mejoran la comprensión lectora en niños de cuarto básico frente a las guías tradicionales en papel.
En ciencias sociales, Sol Catrian, tesista de Antropología, expuso sobre las trayectorias de transición de género, examinando cómo los ritos de paso de las personas trans reflejan la tensión entre los mecanismos médico-civiles posteriores a la Ley de Identidad de Género y las dinámicas locales de resistencia personal y colectiva.
Los moderadores valoraron el nivel de los trabajos. Alfonso Gutiérrez, académico del Departamento de Recursos Naturales y Medio Ambiente del campus Puerto Montt, destacó su buena estructura metodológica y sus conclusiones pertinentes al territorio. Francisco Núñez, director docente de Pedagogía en Educación General Básica de la sede Chiloé, contó que se coordinó el traslado de 21 estudiantes de Ingeniería Civil Industrial, Psicología y Pedagogía: "Quisimos hacer el esfuerzo, porque nuestros estudiantes merecen ser parte activa de las actividades institucionales".